Vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj ni nova naloga predšolske ustanove, ampak je drugačna perspektiva, ki se osredotoča na nove procese.

Otroci prevzamejo odnos do narave in raziskovanja od vzgojiteljev, staršev in drugih odraslih. Kadar odrasli raziskujejo, postavljajo vprašanja, želijo izvedeti kaj novega, z otroki delijo svoje občutke, se odzivajo na njihova razpoloženja. Pri teh aktivnostih se otrok uči strategij mišljenja in raziskovanja.

Jesen je letni čas nabiranja plodov in semen .Ta čas izkoristimo za doživljanje skupaj z otroki, ker jim bivanje v naravi daje konkretne možnost samostojnega delovanja in pridobivanja novih znanj.

Ko vsa narava navidezno počiva in se pripravlja na pomladansko življenje, mi z umetnimi pogoji ustvarimo "poletje".

Izvedli smo situacije tako, da so otroci čustveno doživljali in pridobivali izkušnje ob aktivnostih zbiranja semen ob pomoči staršev ter v nadaljevanju postopek sajenja, presajanja ter skrbi za rastlino. Ob tem so si pridobivali pozitivno naravnanost do narave in konkretne izkušnje o skrbi za rastlino, odnos do rastline in se seznanili s ciklom rasti: seme, rastlina, rast in odmiranje. Vse to smo beležili v opazovalni dnevnik. Pri vseh aktivnostih smo bili aktivni, pridobivali smo nova znanja in izkušnje ter postajali konstruktorji lastnega znanja.

Ob tem se moramo zahvaliti tako staršem in Vrtnarstvu Krašovec za vso podporo ter pomoč pri zbiranju semen in sadik.

                                                                   Romana Suholežnik in Nina Stanič z otroki