Kot so zapisali, ravnatelji podpirajo samotestiranje za vse učence, toda za otroke od 1. do 5. razreda in otroke ter mladostnike s posebnimi potrebami v domačem okolju, za ostale pa pod določenimi v prostorih vzgojno-izobraževalnih ustanov. »Ker razumemo, da se zdravstvena situacija poslabšuje, podpiramo samotestiranje za vse učence, in sicer za otroke od 1. do 5. razreda in otroke ter mladostnike s posebnimi potrebami v domačem okolju, za ostale pa ga je možno izvesti pod določenimi pogoji v prostorih vzgojno-izobraževalnih ustanov. V zvezi s samotestiranjem predlagamo, da se ga uvaja postopno in da se vsi otroci in mladostniki s posebnimi potrebami ter učenci 1. VIO samotestirajo v domačem okolju,« so zapisali v izjavi.

Pripombe imajo tudi na nedosledno pripravljen odlok, ki se v nekaterih primerih spodbija. »Pripravljavec odloka ni jasno opredelil, da je samotestiranje za učence in dijake obvezno.  Glede na to, da celoten odlok uporablja termin SAMOTESTIRANJE, učitelj NE SME testirati otroka, ta pa se po navodilih proizvajalcev ne sme samotestirati.«

Zato ravnatelji polagajo veliko upov v nadaljnji sestanek s šolskim ministrstvom, da začasno ustavi izvajanje odloka ali ga ustrezno popravi. »Odloka zaradi navedenega ne moremo v tako kratkem času v celoti uresničiti, prav tako se pojavi težava zaradi organizacije samotestiranja in primernega obveščanja staršev. Ravnatelji smo MIZŠ postavili mnoga operativna in izvedbena vprašanja in na večino tudi danes nismo dobili odgovorov. Prav tako ni pojasnjeno, kako ravnati v primeru odklanjanja samotestiranja. Obveščeni smo bili tudi, da nekateri učitelji že sedaj sporočajo, da zavračajo sodelovanje pri samotestiranju otrok. In nenazadnje moramo izpostaviti, da se na ravnatelje izvajajo številni pritiski, grožnje, verbalni in fizični napadi. Starši namreč ne sprejemajo dejstva, da smo ravnatelji dolžni izvajati odloke vlade in smernice NIJZ ter priporočila zdravstva. Vsem ravnateljem je v interesu, da šole ostanejo odprte, zato skrbimo za varno in zdravo okolje v največji možni meri in sodelujemo z vsemi deležniki, kar s svojim odgovornim ravnanjem tudi dokazujemo. Vendar pa je naša osnovna naloga zagotavljanje vzgojno-izobraževalnega procesa, kar želimo izvajati v stabilnem in spodbudnem okolju,« so še zapisali v Združenju ravnateljic in ravnateljev osnovnega in glasbenega šolstva Slovenije. (gt)