Raziskovanje Ptuja z aplikacijo Misija CŠOD

Sodoben pristop k pouku na prostem

V četrtek, 2. aprila 2026, smo se učenci in učitelji podali na raziskovalno dogodivščino v Ptuj, najstarejše slovensko mesto. Dejavnost je potekala v okviru pouka na prostem, kjer smo združili znanje, gibanje in sodobno tehnologijo. Poseben poudarek letošnjega raziskovanja je bil na uporabi aplikacije CŠOD Misija, ki je učencem omogočila interaktivno, zanimivo in samostojno odkrivanje mesta.

Nadgradnja lanskoletne izkušnje

Podobno dejavnost smo uspešno izvedli že lani, vendar smo letos pristop še nadgradili. Učenci so bili bolje pripravljeni na uporabo aplikacije, naloge pa so bile bolj raznolike in povezane z različnimi predmetnimi področji. S tem smo dosegli večjo samostojnost učencev, boljše sodelovanje v skupinah ter večjo motivacijo za delo.

Aplikacija Misija CŠOD “Sprehod po najstarejšem slovenskem mestu” je učence vodila skozi raziskovalne točke po mestu, kjer so reševali naloge, odgovarjali na vprašanja in opazovali okolico. Mobilni telefon je tako postal učno orodje, ki je povezovalo gibanje, orientacijo in pridobivanje znanja.

Raziskovanje znamenitosti mesta

Učenci so med raziskovanjem odkrivali številne znamenitosti Ptuja. Med drugim so si ogledali Ptujski grad, ki se mogočno dviga nad mestom, ter raziskovali staro mestno jedro. Posebno zanimanje je vzbudil Orfejev spomenik, najstarejši rimski spomenik v Sloveniji, in Mestni stolp, ki priča o bogati zgodovini mesta.

S pomočjo aplikacije so učenci samostojno raziskovali tudi kulturne in zgodovinske posebnosti, kot je Kurentovanje, ter spoznavali življenje v času Rimljanov, ko se je Ptuj imenoval Petovio.

Medpredmetno povezovanje in aktivno učenje

Dejavnost je bila zasnovana medpredmetno. Učenci so:

• pri slovenščini razvijali opisovanje in zapisovanje vtisov,
• pri družbi spoznavali zgodovino in kulturno dediščino,
• pri matematiki uporabljali rimske številke in merili čas,
• pri likovni umetnosti ustvarjali ilustracije,
• pri športu izvajali gibalne aktivnosti v mestnem parku.

Delo je potekalo v manjših skupinah, kar je spodbujalo sodelovanje, komunikacijo in odgovornost. Učenci so morali za uspešno reševanje nalog združiti znanje, opazovanje, sodelovanje in orientacijo v prostoru.

Učenje skozi izkušnjo

Pomemben del dneva je bilo tudi gibanje in sprostitev v naravi. V mestnem parku so učenci izvajali športno-gibalne aktivnosti, kar je dodatno prispevalo k dobremu počutju in povezanosti skupine.

Na koncu dneva so učenci dokončali raziskovalne naloge ter kasneje pripravili refleksijo, likovne izdelke in poročila o svoji izkušnji.

Pogled naprej – raziskovanje Celja

Ker se je uporaba aplikacije CŠOD Misija izkazala za izjemno uspešno in motivacijsko, že načrtujemo naslednji korak. V prihodnje želimo podobno raziskovalno dejavnost izvesti tudi v Celje, kjer bomo lahko znanje in izkušnje še dodatno nadgradili ter učencem ponudili novo raziskovalno okolje.

Zaključek

Raziskovanje Ptuja z uporabo aplikacije Misija CŠOD je pokazalo, kako lahko sodobna tehnologija učinkovito podpira učenje na prostem. Učenci so skozi aktivno izkušnjo poglobili svoje znanje, razvijali različne veščine ter ob tem uživali v raziskovanju bogate kulturne dediščine. Razrednika Nada Vajs Vidnar in Matevž Jakelj sva prepričana, da takšen pristop poučevanja predstavlja pomemben korak k sodobnemu, dinamičnemu in učencem prilagojenemu učenju.