Učiteljici razrednega pouka Osnovne šole Dobrova Neda Gačnik Čebulj in Mojca Trček sta se udeležili seminarja Socialno in čustveno učenje za uspešne šole, ki je potekal aprila v Firencah v Italiji. Učiteljici sta prepoznali pomembnost vsebine seminarja, saj se današnji učenci soočajo s svetom kompleksnih odnosov, ki od njih zahtevajo prepoznavanje in obvladovanje svojih čustev, konstruktivno sodelovanje z drugimi, razumevanje zdrave meje ter prevzemanje odgovornosti. Ključ do optimalnega učenja leži v ustvarjanju šolske skupnosti, ki podpira, poučuje in razvija čustveno in socialno inteligenco. Na seminarju sta udeleženki spoznali teorijo socialno-čustvenega učenja, ki sloni na ogrodju CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning). CASEL v središče postavlja dobro počutje učitelja, ki lahko le na osnovi svojega dobrega počutja gradi varno in spodbudno učno okolje v razredu, šoli in širši skupnosti. Teorijo sta udeleženki preizkusili v številnih praktičnih in izkustvenih dejavnostih, s katerimi sta poglabljali lastno samospoznavanje, empatijo in socialne veščine. Spoznali sta konkretna orodja in strategije za obvladovanje konfliktov, zmanjševanje stresa in krepitev odpornosti, ki jih bosta preizkusili v pedagoški praksi.

Neda Gačnik Čebulj in Mojca Trček