»Kaj pa ti bereš?« navadno vprašamo osebo, ki bere. Glede na bralčev odziv nas knjiga lahko pritegne k branju ali pa tudi ne. Bralci, ki radi beremo in se o prebranem pogovarjamo, smo najboljši promotorji bralne kulture. V današnjem času, ki ga preplavljajo različni mediji, se knjige borijo za svoje mesto v naših življenjih. Želijo se pogovarjati, in sicer tako, da jih bralci preberemo.

Nacionalni dan branja, ki smo ga letos prvič praznovali 5. marca, smo na OŠ Danila Lokarja Ajdovščina zaznamovali z 10-minutnim branjem v vseh razredih. Bralo se je tudi v OPB-ju, v šolski knjižnici, na travniku za šolo in še bi našli bralne kotičke, ki si jih poiščejo posamezni učenci. Tega dne smo zabeležili povečano izposojo knjižnega gradiva.

Aktivnosti ob nacionalnem dnevu branja niso ostale vezane na en sam dan. Z bralno kulturo in promocijo knjige želimo nadaljevati preko celega leta ob različnih pomembnih dnevih, ki so vezani na knjige, branje, pogovor o prebranem …

Petošolci so strnili nekaj misli o tem, kaj jim pomeni branje.

Berem, kadar moram. (Liam)

Včasih berem, včasih ne. (Ajdin)

Berem, da se naučim novih besed. (Nija)

Z branjem si bogatim besedni zaklad. Z branjem si tudi krajšam čas. (Nace)

Branje je spoznavanje novih besed, je zabava in učenje hkrati. (Olivija)

Branje je kot učenje. Je koristno. (Ema)

Rad berem stripe. (Jon)

Branje je dogodivščina, zabava in pustolovščina. (Ana)

Branje doživljam kot sprostitev, učenje in mir. (Tara)

Z branjem pridobivam zanje in razvijam domišljijo. (Mark)

Branje je tudi zabavno. (Zala)

Kadar berem, kar ne morem nehati. (Anže)

Kadar berem, se počutim, kot da sem sama v zgodbi. (Zoja)

Všeč so mi stripi. (Leon)

Branje mi je zelo všeč. Z branjem nekaterih knjig se tudi veliko naučim. (Marina)

Rada berem zanimive knjige, ki imajo dobre zaplete. (Naja)

Drugošolci so razmišljali, zakaj se učimo brati. Povedali so, da zato, da:

– lahko beremo prometne znake in table, da vemo, kaj pomenijo,

– da znamo izpolniti različen obrazce, ko bomo v službi,

– v trgovini lahko preberemo sestavine na izdelku,

– beremo recepte za kuhanje in peko,

– da beremo podnapise v filmih,

– beremo listine pri zdravniku,

– poznamo navodila za sestavljanje lego kock,

– razumemo težke besede.

Drugošolci so v času OPB-ja v šolski knjižnici prisluhnili kratki zgodbici o prepiru. Sledilo je poustvarjanje kratkih zgodbic, ki so razstavljene na panoju v knjižnici.  

Ker bomo tudi z mlajšimi učenci sodelovali na Cankarjevem tekmovanju, beremo zgodbo Maček Muri in jo z različnimi nalogami poustvarjamo. Enkrat pa smo zgodbo brali tudi lutki iz naše šolske knjižnice.

Učenci so s svojimi mislimi povedali, da je branje zabavno potovanje, na katerem spoznajo nove besede, ob katerih se sprostijo, hkrati pa pridobivajo znanje in razvijajo svojo domišljijo.

Zapisali Nataša Markič in Mateja Vuga