22. 4. 2025 – DAN ZEMLJE – Razvijanje trajnostnega razvoja pri  učencih

Ob letošnjem dnevu Zemlje smo se z učenci 5. razredov podali na naravoslovni dan v slikovite Ciglenške jame. Namen dneva je bil poglobljeno doživeti naravo, okrepiti spoštovanje do živih bitij in ozavestiti pomen njihovega varovanja.

Sprehod skozi gozd in okolje jam je popestrila krajinska arhitektka Vesna Kitthya, domačinka, ki s strastjo do ohranjanja narave in občutkom za ravnovesje v ekosistemih s svojim znanjem bogati tudi številne naravoslovne dogodke v okviru društva »Beličnik«. Učence je navdušila s predstavitvijo živalskega sveta v jamah in okolici. Skupaj smo spoznali kar 11 vrst žab, ki prebivajo v naših jamah, izvedeli pa tudi zanimivost, da samec plavčka pomodri le za tri dni – in sicer prav v času parjenja, ko z modro barvo privablja samice.

Presenetilo nas je tudi spoznanje, da v tem okolju gnezdi redka in plašna črna štorklja, kar priča o izjemni vrednosti tega naravnega območja. Poseben poudarek smo namenili navadni krastači, katere kožne izločke so v tradicionalni medicini cenili zaradi zdravilnih lastnosti.

Dogodek je popestrila tudi šolska knjižničarka Marjeta, ki je otrokom povedala anekdoto o krastači in njeni požrtvovalnosti za vsa lepa dekleta tega sveta.

Učenci so nato raziskovali redke mlake, ki so kljub letošnji suši še obstale. Tam so v neposrednem stiku z naravo – z blatom, vodo in drobnimi vodnimi živalmi – pogumno raziskovali njihovo življenjsko okolje.

V naravoslovni dan smo vključili  preprost, a zdrav obrok – ribji namaz na kruhu, ki so si ga učenci z veseljem namazali sami. Svež zrak, gibanje in doživetja v naravi so jim zagotovo spodbudila apetit in veselje do skupnega druženja.

Sledilo je spoznavanje rastlinskega sveta, kjer smo primerjali mladi in stari gozd. V mladem gozdu so učenci  opazili jelše, breze in bor, v starejšem pa smo občudovali mogočne bukve in hrastove velikane. Otroci so si ogledali in otipali lubje dreves in poiskali listje na tleh, ki spada k posameznemu drevesu.

Ta dan v naravi ni bil le učna izkušnja, temveč tudi čutna, doživljajska in čustvena izkušnja, ki je učence povezala z naravnim svetom ter med seboj.

Učitelji smo se ob tem dnevu počutili navdihnjene in hvaležne, da lahko učimo v neposrednem stiku z okoljem, ki nas uči spoštovanja, potrpežljivosti in občudovanja sveta, v katerem živimo.

Razrednika,

Nada Vajs Vidnar in Matevž Jakelj